大学语文缺失是数典忘祖

     新闻提示：近日，申城部分高校在自主招生中不考语文之举，立即引来当地30余名政协委员的联名批评。事后，当事方们大呼“冤枉”。虽然此事各有缘由，但大学语文在许多高校非文科类专业已作为选修课，不少同学认为语文于专业无补，不愿为之再下工夫，其语言文字能力大有衰退之势已成为不争的事实。



    在开始我的质疑前，笔者想请大家关注一个问题：大家知道语文在港澳台地区被称为什么吗？是国文。这个国字指的就是国家，是一个国家的文字，我们的方块字承载的是五千年的文化传承，是我们的根，是我们的民族精神。老祖宗为我们留下来的玩意，传到今天已经损失殆尽，现在又要对语文下手，不免令人心痛。



    语文的作用不言而喻。它是人们进行交流沟通、表情达意的工具，更是培养人们表达能力、文字运驾驭能力的工具。在我国古代还没有文字的时期，人们用结绳记事来记述事件。当我们有了民族文字后，我们的生活变得丰富多彩，民族文化才开始枝繁叶茂，这棵民族文化的的参天大树，是几千年文化的积淀，容不得任何人的亵渎。在民族文化的沃土里，一代又一代的文人、学者吸取着精华，成为我们文化的领头羊，反哺着我们的文化，日益丰富和壮大着我们的民族魂。



    民族文化的传承，归根到底是依靠文字来记录和无声讲述的。而语文恰恰起到了这样一种作用，它是文化过渡的桥梁和纽带。语文是在汲取民族文化的营养和精华的基础上建立起来的，并不是空穴来风，它孕育了人文情怀，激发着人们的美好想象，升华了人生的境界，更是中国人的民族魂和创新魂，是文化记忆的宝库。



    语文是我们的“母乳文化”，如果说黄河用水哺育了炎黄子孙，那么文字就用是精神哺育了华夏儿女，精神的成长与身体的发育缺一不可，同根同宗。一个缺失了“母乳文化”滋养的人，是不可能具有健全人格和高尚情操的。在抗日战争时期，日本曾经妄图在中国普及日语，在其占领区强制我们的同胞学习日语，殊不知我们深厚的民族文化底蕴岂是他们一朝一夕就能撼动。但足以告诉我们一个道理：毁灭一个民族就要先毁灭他的文化。



    有朋友认为：今天早已不是“家书抵万金”的时代。今天又有多少家长，像当年的傅雷一样，给自己孩子写过信？或许在他们看来，文字的作用只能是写几封家书而已，或许他们们认为手机短信、email，都可以替代写信。那么现在经济发达了，是不是有了奶粉就不可以不要“母乳”了，有了保姆也就可以不要老娘了。简单的将文字的作用定义为写几封家书，是以点代面、一叶弊目的片面观点，更是对语文最大的讽刺。



    部分高校将语文作为选修课，足见对语文的轻视。岂不知，高校的一举一动，都会引起中学阶段的地震甚至是海啸。很多学生将语文束之高搁，认为语文真的无用了，不愿为之再下工夫，其语言文字能力大有衰退之势已成为不争的事实。笔者有着深切的体会，现在学生的作文水平越来越差，驾驭语言文字的能力呈现倒退的趋势，一篇作文中错别字频繁出现，语句不通。我们一直在下大力狠抓的基础教育都不能保证质量，何况是彻底放手甚至是将语文束之高搁，不得不引人深思。



    汉字是中国文化的基因，也是民族文化的结晶。在每一个小小的方块字内，融汇的是我们历代祖先的智慧，他镌刻着我们的民族文化气质，体现了我们的民族尊严。民族的就是世界的，民族文化的生命之树只有根植民族文化的土壤里，兼容并蓄的借鉴世界先进文化才能焕发生机，才能推动民族文化不断前进。而今天对语文的轻视，无异于背叛。背叛了民族的意志，背叛了文化发展的自然前进方向，背叛了祖辈们几千年来的文化铺垫。无论在任何时代，轻视了民族文化、缺失了语文，就是数典忘祖。